Foredrag/essay som omhandler begrepet skolebasert vurdering i betydning av at skolene vurderer seg selv. Tidligere erfaringer tyder på at organisering og gjennomføring av skolenes egenvurdering har vært tilfeldig og mangelfull. Grunnleggende spørsmål i et nytt syn på skolebasert vurdering vil være: Hvor gode er vi? Hvordan vet vi det? Hva gjør vi? Den gode og den lærende skole må gi rom for at kritiske refleksjoner får påvirke det daglige arbeidet og er med på å fornye praksis. Essayet omtaler et stort omfang av erfaringer fra feltet både fra norsk og utenlandsk forskning.
Kan bestilles (kostnadsfritt), i pdf-format, ved henvendelse til: post@tfn.no