Essay som setter fokus på feministisk-kritiske undersøkelser omkring kvinners generelt manglende interese for realfag og det tallmessige misforhold mellom gutter og jenter innenfor utdannigen, særlig i matematikk og fysikk. Essayet reiser spørsmål om i hvilken grad slike kritiske undersøkelser har vært av interesse for realfagsutdanningen. Den feministiske kritikk er belyst fra ulike perspektiver slik den er fremkommet gjennom de siste årene: Essayet presenterer bl.a. noe av den kritikken som argumenterer med at jenter selv må forandre sine holdninger, det belyser også kritikken omkring organiseringen av matematikkfaget i skolen, og hvilke mulige konsekvenser dette har for undervisningen og for jenters interesse- og prestasjonsnivå.
Kan bestilles (kostnadsfritt), i pdf-format, ved henvendelse til : post@tfn.no