Telemarksforsking-Notodden har etter oppdrag fra Skien kommune evaluert utviklingsprogrammet "Mange Intelligenser, Læringsstiler og Læringsstrategier" (MILL) som har pågått i alle grunnskoler i kommunen i perioden 2003-2007. Rapporten som foreligger er en sluttevaluering av programmet.
Evalueringen bygger på følgende grunnlag:
- Dokumenter fra utviklingsprosessen.
- Intervju med utvalgte medlemmer av ulike grupper.
- Spørreundersøkelse til elever på 9. og 10. årstrinn ved et utvalg skoler.
Evalueringen viser at arbeidet med MILL har hatt betydning for elevenes læringsmiljø og motivasjon for å lære. Det har foregått en utstrakt etterutdanningsvirksomhet hvor både lærere og rektorer har deltatt. Deltakerne mener at de har utviklet ny kunnskap som har gjort at de har oppdaget nye tilnærminger til lærestoff og arbeidsoppgaver.
Respondenter mener MILL har medført større grad av tilpasset opplæring, og dette har gjort at MILL-skoler har ligget i forkant av Kunnskapsløftet, LK06. Holdningene til MILL hos skolenes ledelse, lærere og elever er positive. De har tro på programmet og mener at læringsmiljøet og læringstilbudet har utviklet seg til det bedre når både barneskoler og ungdomsskoler arbeider mot de samme målene i skoleutvikling og etter de samme prinsippene. Det er til dels store forskjeller mellom skolene når det gjelder hvor godt MILL er integrert i hele skolens læringsmiljø, og mye tyder på at implementeringen av MILL-programmet har gått lettere på barnetrinnett enn på ungdomstrinnet.
Kan bestilles (kostnadsfritt), i pdf-format, ved henvendelse til: post@tfn.no
Intervju med rektorer ved utvalgte skoelr.