www.matematikk.org
Del 1: Fem spørsmål om kvalitet. Bidrag til evalueringen av brukervennligheten til nettstedet www.matematikk.org

Del 2: Synspunkter på kvalitet. Brukerundersøkelse på nettstedet www.matematikk.org
Les mer >>

Evaluering av skolestrukturen i Sveio kommune
Sveio kommune ønsker en utredning om ulike forhold rundt en eventuell sammenslåing av ungdomstrinnene i kommunen. De ønsker en gjennom-gang av skolestrukturen på bakgrunn av en konsekvensanalyse som tar for seg romsituasjonen, læringsmiljøet, økt transportbehov og økonomisk ge-vinst.
Les mer >>

Ferdigstilling av Språkpermen for voksne innvandrere
Utdanningsdirektoratet ønsker å sende den norske versjonen av den Europeiske språkpermen for voksne innvandrere til godkjenning i Europarådet våren 2010.
Les mer >>

Evaluerign og vurdering av skolestrukturen i Valle kommune
I oppdragsbeskrivelsen legges det vekt på at oppdragtaker skal samle ak-tuell forskning og vurderinger som er gjort i Norge angående endringer av skolestruktur og hvilke pedagogiske og sosiale konsekvenser skolened-leggelse og skolesammenslåinger får for brukere, personalet og lokalmil-jøet. Dette skal relateres til situasjonen i Valle kommune.
Les mer >>

Vurdering av skolestrukturen i Sauherad kommune
Telemarksforsking-Notodden fikk i oppdrag å vurdere skolestrukturen i Sauherad kommune. I beskrivelse av oppdraget ble det lagt vekt på at det skulle foretas en analyse av skolestrukturen og hvilke pedagogiske, sosiale og økonomiske konsekvenser en eventuell endring av skolestrukturen ville føre til. Det ble lagt vekt på at utredningen om en alternativ skolestruktur skulle bygge på et bredt sett med data.
Les mer >>

Læreplan for forsøk med fremmedspråk på 6. og 7. trinn
Telemarksforsking-Notodden fikk i oppdrag å lede arbeidet med utvikling av en læreplan for fremmedspråk på 6. og 7. trinn. Denne skal brukes i et nytt og omfattende 2-årig prosjekt med tidligere start av flere fremmedspråk på barnetrinnet som startet høsten 2010.
Les mer >>

Veiledning til læreplanen
Utarbeidet veiledning for faget fremmedspråk.
Les mer >>

Nasjonal undersøkelse av opplæringstilbudet til minoritesspråklige barn, unge og voksne
Telemarksforsking-Notodden fikk, etter felles søknad med Høgskolen i Hedmark, i oppdrag å gjennomføre en nasjonal undersøkelse av opplæringstilbudet for minoritetsspråklige barn, unge og voksne i Norge (barnehage og grunnopplæring).
Les mer >>

Evaluering av innhold og struktur i skolen i Evje og Hornnes kommune
Telemarksforsking-Notodden fikk i oppdrag å foreta en kvalitativ analyse og vurdering av innhold og struktur i grunnskolene i Evje og Hornnes kommune.
Metoder som ble benyttet var dokumentanalyse av sentrale opplæringsplaner i kommunen og på skolene, intervju av elever, lærere og rektorer, samt en spørreundersøkelse til elever.

Les mer >>

Evaluering av barnehagetilbud ved Øyfjell oppvekstsenter
Telemarksforsking-Notodden har fått i oppdrag å analysere økonomiske konsekvenser av gratis barnehagetilbud i Øyfjell, Vinje kommune, end-ringer i bruk av tilbudet, erfaringer hos brukerne og mulige virkninger av tilbudet i lokalmiljøet.
Les mer >>

Innføring av den europeiske Språkpermen 6-12 år
Telemarksforsking-Notodden har utviklet en norsk versjon av European Language Portfolio tilpasset barnetrinnet. Dette prosjektet var en oppfølging og hadde som mål å implementere Språkpermen i norsk skole.
Les mer >>

Evaluering av Vest-Telemark PP-tjeneste
Telemarksforsking-Notodden fikk i oppdrag å evaluereVest-Telemark PP-tjeneste. Oppdragsgiver beskrev noen problemområder som skulle ligge til grunn i evalueringen med spesiell vekt på effektivitet og tilfredshet med tjenesten, både hos eiere og brukere.
Les mer >>

Følgeforskning av "Skolebasert lærerutdanning"
Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning, (EFL), gjen-nomfører et pilotprosjekt ”Skolebasert lærerutdanning” (SL). TFN har fått i oppdrag å dokumentere utviklingen og prosessen i prosjektet. Følge-forskningen har to siktemål; for det første å følge gjennomføringen av studieløpet til studentene i forsøksordningen, og for det andre å følge beslutningsprosessen EFL gjennomfører før ordningen trer i kraft, og underveis gjennom forsøksordningen.
Les mer >>

Utarbeide helsemelding for Telemark
Telemarksforsking-Notodden har fått i oppdrag å utarbeide Folkehelse-melding for Telemark 2007 i samarbeid med en redaksjongruppe. Mel-dinga lages for første gang og tenkes gjentatt enten årlig eller med 2 års intervaller. Meldinga er en systematisk, kortfattet oversikt over folkehel-sestatus i Telemark.
Les mer >>

Norsk innkjøpsbarometer
Telemarksforsking-Notodden har fått i oppdrag å gjennomføre en studie som undersøker praksis hos norske innkjøpere i privat og offentlig sektor.
Les mer >>

Voksenopplæring Tinn, evaluering
Telemarksforsking-Notodden har fått i oppdrag å evaluere organisering av voksenopplæringen i Tinn kommune.
Les mer >>

Evaluering av MILL-programmet
MILL-programmet var et fireårig, felles, forpliktende utviklingsprogram for Skien kommune og omfattet alle skoler/enheter. Programmet tok også sikte på å involvere videregående opplæring, slik at det 13-årige skoleløpet skulle ses i sammenheng. Barnehager lager også tilpasninger til programmet.
Les mer >>

Kosthold - Telemark
Utvikling i kostholds-, og måltidsmøns-ter, fysisk aktivitet, KMI og overvekt hos barn i grunnskolen.
Telemarksforsking-Notodden fikk i oppdrag å drive feltarbeid i for-bindelse med prosjektet.
1. Utprøving av spørreskjema for foresatte (pilotering)
2. Utprøving av spøøreskjema for elever (pilotering)

Les mer >>

Innovation Circle
Telemarksforsking-Notodden fikk i oppdraget å evaluere ”The Innova-tion Circle Project”, som er et 3-årig EU-støttet prosjekt som har til hensikt å fremme innovasjon og entreprenørskap i rurale områder i Norge, Sverige, Polen, Russland, Litauen, Latvia og Estland. Vårt mandat var å evaluere prosjektets organisering og aktiviteter samt kartlegge holdninger og erfaringer blant deltakere og deltakerland.
Les mer >>

Evaluering av prosjektet "Tidlig start"
Prosjektet ”Forsøk med tidlig start av 2. fremmedspråk” lble ledetav Utdanningsdirektorat og startet i september 2005. Telemarksforsking-Notodden, i samarbeid med Universitetet i Tromsø, fikk i oppdrag å evaluere det 2-årige prosjektet der 12 skoler fra kommunene Tromsø, Bodø, Bergen, Trondheim, Hå og Oslo deltok. ”Tidlig start” er definert som ”start før 8. klasse”. Språkene skolene tilbyr er fransk, spansk og tysk.
Les mer >>

Konkurranseutsetting av revisjonstjenester i kommuner og fylker - evaluering av ordningen
Offentlige innkjøp sterkt "underforsket"
Innkjøp til det offentlige er svært ”underforsket” tatt i betraktning den store betydningen det har for nasjonal- og samfunnsøkonomien. Dette er blant konklusjonene i rapporten ”Konkurranseutsetting av revisjonstjenester i kommuner og fylker – evaluering av ordningen”, som nå foreligger. Forsker Ivar Brynhildsvoll og doktorgradsstipendiat Gøril Hannås står bak studien og undersøkelsen som omtales i rapporten. Blant de områder de to mener det kan være spesielt interessant å belyse er forholdet mellom den kommunale anskaffelsesstrategien og innkjøpsprosessen.
Prosjektet er finansiert av Norges Forskningsråd, og det omfatter en evaluering av en ordning med konkurranseutsetting av revisjonstjenester i kommuner og fylker. Fire kommuner, Os, Austevoll, Bømlo og Klepp, hadde forholdsvis nylig gjennomført en slik operasjon, og satt ut tjenesten til en leverandør i markedet som resultat av prosessen. Det var gjennomføringen og resultatet av denne konkurranseutsettingen som forskerne kastet sine øyne på. Doktorgradstipendiat Hannås ved Høgskolen i Agder og forsker Brynhildsvoll ved Telemarksforsking-Notodden, har det forskningsmessige ansvaret for studien.

Les mer >>

Etterutdanning i matematikkdidaktikk
I forbindelse med Kunnskapsløftet ønsket Kongsberg kommune å gjennomføre kompetanseutviklingstiltak i matematikk for lærere ved seks grunnskoler i kommunen. Tiltaket ble organisert som etterutdanning og utviklingsarbeid ved egen skole med undervisning og veiledning fra Telemarksforsking-Notodden.
Les mer >>

KIM - kvalitet i matematikkundervisningen - digitalisering
Telemarksforsking-Notodden hadde i et tidligere prosjekt (Prosjekt 241: KIM – Kvalitet i matematikkundervisningen) utviklet en rekke såkalte diagnostiske prøver for sentrale emner i matematikkundervisningen i grunnskole og i videregående opplæring. Prøvene er et godt hjelpemiddel til å identifisere eventuelle grunnleggende feilforståelser som elevene har tilegnet seg gjennom tidligere skolegang eller ved erfaringer med matematikk utenfor skolen.
Les mer >>

Etter- og videreutdanning i fremmedspråkdidaktikk
Gjennomføringen av det såkalte Kunnskapsløftet innebærer at 2. fremmedspråk blir obligatorisk for alle elever i grunnskolen. De nye læreplanene krever dessuten at faget skal profileres som et praktisk fag. Det er lite erfaring i Norge med denne type språkundervisning. Telemarksforsking-Notodden tok derfor initiativ til et etter- og videreutdanningsopplegg for lærere som skulle undervise i det nye faget. Opplegget krevde at deltakerne medvirket i et forsøks- og utviklingsarbeid med egne elever. Gjennom Høgskolen i Telemark kunne deltakerne få godkjent opplegget som videreutdanning med omfang 15 studiepoeng.
Les mer >>

Analyse av skolestruktur i Kragerø
Kragerø kommune har en ganske desentralisert skolestruktur med i alt åtte barneskoler og to ungdomsskoler. Kommunen ønsker å få utredet alternativer til eksisterende skolestruktur som både kan gi økonomisk gevinst og ivareta krav til god kvalitet i grunnskolen.
Les mer >>

Evaluering av MILL-programmet II
MILL-programmet (Mange Intelligenser - Læringsstiler - Læringsstrategier) er et fireårig felles, forpliktende utviklingsprogram for Skien kommune og omfatter alle skoler/enheter. Det er et mål også å involvere videregående skole slik at det 13-årige skoleløpet sees i sammenheng. Barnehagen er i ferd med å lage sin tilpasning til programmet.
Les mer >>

Europeiske problemstillinger i norske læremidler
Utdanningsdirektoratet har gitt TFN i oppdrag å kartlegge hvordan og i hvilken grad norske læremidler dekker europeiske problemstillinger. Oppdraget er initiert av Utdannings- og forskningsdepartementet og basert på Samarbeidsregjeringens Europapolitiske plattform.
Les mer >>

Kurs og oppdragsvirksomhet. Sakkyndig bistad
Oppdraget omfatter ansvaret for å lede Avdelingens kurs- og oppdragsvirksomhet (AKO) ved Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning ved Høgskolen i Telemark.
Les mer >>

Utvikling av arrangør- og tilretteleggerkompetanse som profesjon
Det er økende etterspørsel etter arrangør- og tilretteleggerkompetanse i næringskjeden mellom utøver/kunstner og publikum. Dette gjelder både for musikk, scenekunst, billedkunst og ABM.
Les mer >>

Evaluering av LærerIKT 2003 - 2004
LærerIKT er et landsdekkende etterutdanningstilbud i pedagogisk bruk av IKT for lærere i grunnskole og i videregående opplæring. Høgskolen i Agder har ledet utviklingen av kurset. Selve kursinnholdet ble utviklet i et bredt samarbeid mellom fagpersoner fra en rekke universiteter og høgskoler i Norge.
Les mer >>

Evaluering av nettstedet "www.matematikk.org"
Telemarksforsking-Notodden (TFN) fikk våren 2004 i oppdrag å utarbeide en prosjektskisse for evaluering av det nasjonale nettstedet i matematikk ”Matematikk.org”. Nettstedet drives av Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen, Høgskolen i Agder, Høgskolen i Oslo, Universitetet i Tromsø, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Universitet i Bergen og Universitetet i Oslo. Prosjektledelsen er ved Matematisk institutt, Universitetet i Oslo.
Les mer >>

FoU Matematikk 5-7. Lærebok
Prosjektet ”FoU Matematikk 5-7” skal utvikle et nettbasert matematikkopplegg for mellomtrinnet i grunnskolen. ”FoU Matematikk” skal bestå både av et nettbasert læremiddel og et læremiddel i bokform (elevenes lærebok). Prosjektet inkluderer en rekke samarbeidspartnere. De mest sentrale er Gyldendal Akademisk, Høgskolen i Telemark, ILS (institutt for lærerutdanning og skoleutvikling) ved Universitetet i Oslo, Orgdot, Sørlandet kompetansesenter, samt Conduct, Mintra og IBM. I tillegg er det blitt ansatt flere prosjektmedarbeidere med ulik bakgrunn; forfattere, musikere og andre personer med humanistisk kompetanse. Flere grunnskoler deltar i utprøvingen av produktet.
Les mer >>

Etisk bevisstgjøring i teknologiske omstillingsprosesser
Moelven Telemarksbruket i Bø skal gjennomføre en større modernisering av sagbruket med nye maskintyper, ny styringsutrustning samt en betydelig endring av hele driftskonseptet. Dette vil innebære store endringer i den enkeltes arbeidsoppgaver, ansvarsområder - og dermed kreve ny kompetanse. Bedriften har gjennom VOX fått midler fra det nasjonale kompetanseutviklingsprogrammet til opplæringstiltak.
Les mer >>

Nordisk medborgerskap og frivillighet. Kjennetegn og kvaliteter
Nordisk Kulturfond har gitt en bevilgning til Telemarksforsking-Notodden for å arbeide med ”Nordisk medborgerskap og frivillighet. Kjennetegn og kvaliteter”. Prosjektet er en videreføring av oppdrag Telemarksforsking-Notodden har utført for Sosial- og helsedirektoratet. Avdeling frivillighet og samarbeid - FRISAM. (Jf. TFN-rapport 2003/11: ”Frivillig innsats. Mål og mening”). Hensikten med prosjektet er å bidra til etablering av funksjonelle og dynamiske nettverk i og mellom frivillig sektor i de nordiske landene, og gjennom det bidra til å utvikle kunnskapsgrunnlaget om frivillig sektor i Norden.
Les mer >>

Studiegruppe - Europeisk språkperm
I tilknytning til utviklingen av en europeisk språkperm for Norge (jf. prosjekt 261) ble det etablert en studiegruppe, som diskuterte språkpermer og erfaringer fra andre europeiske land.
Les mer >>

Utvikling og etablering av arrangørutdanning
Oppdragsgiver ønsker å utvikle og etablere utdanning på høgskolenivå for arrangører av festivaler og konserter. Arbeidet skal baseres på og være en videreføring av det utredningsarbeidet som foreligger som TFN-rapport 09/2003 ”Mellom utøver og publikum”. Hovedkonklusjoner fra seminaret ”Mellom utøver og publikum” 31.07.03 inngår også i grunnlaget for arbeidet.
Les mer >>

Evaluering av MILL-programmet
MILL-programmet (Mange Intelligenser - Læringsstiler - Læringsstrategier) er et fireårig felles, forpliktende utviklingsprogram for Skien kommune og omfatter alle skoler/enheter. Det er et mål også å involvere videregående skole slik at det 13-årige skoleløpet sees i sammenheng. Barnehagen er i ferd med å lage sin tilpasning til programmet.
Les mer >>

Evaluering av LærerIKT 2002-2003
LærerIKT er et landsdekkende etterutdanningstilbud i pedagogisk bruk av IKT for lærere i grunnskole og i videregående opplæring. Tilbudet blir utviklet og gjennomført som et prosjekt i tidsrommet 05.04.01 - 30.06.04. Høgskolen i Agder leder, koordinerer og administrerer utviklingsarbeidet. Selve kursinnholdet blir utviklet i et bredt samarbeid mellom fagpersoner fra en rekke universiteter og høgskoler i Norge.
Les mer >>

Utdanning for frivillighetssektoren II
Oppdragsgiver ønsker utført utrednings- og utviklingsarbeid for satsing på utdanningstilbud for frivillighetssektoren. Arbeidet omfatter:
Les mer >>

Engelsk 30 studiepoeng, nettbasert studium
Telemarksforsking-Notodden har påtatt seg å arrangere et nettbasert studietilbud med omfang 30 studiepoeng for lærere som underviser i engelsk. Studietilbudet omfatter tre hovedemner - språklære, litteratur- og kulturstudier og fagdidaktikk.
Les mer >>

Europeisk språkperm, Norge
Utdannings- og forskningsdepartementet hadde, gjennom Læringssenteret og i samarbeid med Europarådet, satt i gang et prosjekt for utvikling av en norsk versjon av den Europeiske språkpermen "European Language Portefolio". Læringssenteret ønsket bistand fra Telemarksforsking-Notodden til arbeidet. Andre involverte i prosjektet var Norsk Språktest ved Universitetet i Bergen og en rekke lærere på ungdomsskoler og i videregående opplæring.
Les mer >>

Evaluering av forsøk ved Langesund ungdomsskole
Bamble kommune har etter søknad til Utdannings- og forskningsdepartementet fått adgang til å gjennomføre forsøk ved Langesund ungdomsskole som innebærer avvik fra gjeldende lov og forskrifter om klasseorganisering og fra følgende avtaler:
Les mer >>

FoU Matematikk 5 - 7
Høsten 2002 fikk Gyldendal innvilget sin søknad om midler til prosjektet ”FoU Matematikk 5-7” fra Læringssenteret (i sterk konkurranse med andre). Dette var et ledd i iverksettingen av Plan for informasjons- og kommunikasjonsteknologi i norsk utdanning 2000-2003.


Les mer >>

Utdanningstilbud for barnehage- og skoleassistenter
NKS Fjernundervisning ønsker å revidere og videreutvikle sitt utdanningstilbud for barnehage- og skoleassistenter.
Les mer >>

Language Education Policy Profile, Norway
Utdannings- og forskningsdepartementet har gitt Læringssenteret i oppdrag, i samarbeid med Europarådet, å utarbeide en såkalt ”Language Education Policy Profile” for Norge. Europarådet vil opprette en ekspertgruppe til arbeidet.
Les mer >>

Opplæringsbehov for arrangører, managere og lys- og lydteknikere
Europas Blues Senter ønsket utført et utredningsarbeid om utdanningstilbud innen musikksektoren. Resultatene fra arbeidet skulle være del av senterets beslutningsgrunnlag for eventuell videre satsing på utvikling av konkrete utdanningstilbud innen denne sektoren.
Les mer >>

Endringer i skolestrukturen i Kragerø kommune
Telemarksforsking-Notodden har gjennomført en analyse av skolesektoren i Kragerø kommune med sikte på at man skal oppnå en kostnadseffektiv skolestruktur med høy faglig kvalitet. Analysen omfattet lønnskostnader, kostnader til oppvarming, renhold og vedlikehold av skolebygg, samt skyss av elever. Arbeidet omfatter også analyse av pedagogiske og sosiale konsekvenser av ulike aktuelle endringer.
Les mer >>

Skole- og barnehagestruktur i Kvinesdal
Telemarksforsking-Notodden har gjennomført en analyse av skole- og barnehagesektoren i Kvinesdal kommune med sikte på at man skal oppnå en kostnadseffektiv struktur med høy faglig kvalitet. Analysen omfattet lønnskostnader, kostnader til oppvarming, renhold og vedlikehold av skolebygg, samt skyss av elever. For å sikre god kvalitet omfatter arbeidet også analyse av pedagogiske og sosiale konsekvenser av ulike aktuelle endringer.
Les mer >>

Utdanningstilbud for frivillighetssektoren, forprosjekt
FRISAM ønsket utført et forprosjekt om utdanningstilbud for frivillighetssektoren. Resultatene fra forprosjektet skulle være del av Sosial- og helsedirektoratets beslutningsgrunnlag for eventuell videre satsing på utvikling av konkrete utdanningstilbud for sektoren.
Les mer >>

Utvikling og utprøving av nasjonale prøver i matematikk
Utdannings- og forskningsdepartementet ønsket å ta i bruk nasjonale prøver for kartlegging av elevenes matematikkompetanse på ulike trinn i norsk skole. Prøvene skulle etter planen benyttes fra og med våren 2004.
Les mer >>

Europarådskurs 2003
Oppdraget omfattet utvikling og gjennomføring av et såkalt Europarådskurs. Dette er kurs der deltakerne kommer fra ulike land som er medlem av Europarådet og der reise og opphold blir dekket av rådet.
Les mer >>

IKT - virkemiddel for bedre samarbeid mellom hjem og skole?
Kan samarbeidet mellom hjem og skole bli bedre ved utstrakt bruk av ny teknologi? Det spørsmålet stiller fire skoler i Buskerud og Vestfold. De ønsker å gjøre forsøk med bruk av SMS tekstmeldinger, e-post og internettsider for å finne ut om det kan styrke samarbeidet mellom hjem og skole.
Les mer >>

Evaluering av prosjektet "Program for tysk og fransk i skolen - PROFFT"
Det er en betydelig mangel på tysk- og fransklærere i grunnskole og videregående skole. Sentralorganet for fleksibel læring i høgre utdanning (SOFF) har derfor bevilget midler til utvikling av:
• Et 30-studiepoengsprogram beregnet på tysk- eller fransklærere i grunnskole og videregående skole som ønsker tilleggskompetanse/oppdatering
• Et 60-studiepoengsprogram beregnet på lærere som ønsker å opparbeide seg formell undervisningskompetanse i fransk eller tysk for grunnskole og videregående skole

Les mer >>

Etisk kompetanseutvikling i bedrift og ledelse
Formålet er å lage og gjennomføre en kompetanseutviklingsplan som stimulerer til etisk refleksjon og bevisstgjøring blant ansatte i bedrifter.
Les mer >>

Evaluering av prosjektet "Fra ufaglært til faglært - et motiveringsprosjekt"
LO Notodden har igangsatt et prosjekt der hovedformålet er å utvikle en ny modell for motivering av arbeidstakere med lav grunnutdanning til å gjennomføre opplæring fram til fagprøve. Telemarksforsking-Notodden har ansvaret for å evaluere hovedprosjektet. Evalueringen skal være formativ med tanke på vurdering og eventuell justering underveis, og summativ for å vurdere den samlede effekt prosjektet har hatt.
Les mer >>

Fra plassering til etablering
Et opplæringstilbud i entreprenørskap for innvandrere i Notodden kommune.
Les mer >>

Evaluering av SNDs ungdomskontor
Telemarksforsking-Notodden har på vegne av SND Telemark gjennomført en midtveisevaluering av SNDs ungdomskontor i Tinn, Tokke og Vinje. Det ble lagt opp som en spørreundersøkelse og deretter drøftet og forklarte vi resultatene samt kom med forslag til forbedring.
Les mer >>

ressursbruk i skolen - Sandefjord kommune
Sandefjord kommune utformet dette mandatet for arbeidet:

"Det skal foretas en vurdering av hvorvidt ressursbruken i spesialundervisningen i sandefjordskolene er basert på målrettet, effektiv utnyttelse og organisering. En skal beskrive praksis i forhold til lover, forskrifter og statlige føringer og vurdere om ressursinnsatsen sikrer barn og unge det opplæringstilbudet de har rett til på en effektiv måte og med de mest tjenelige virkemidler.På bakgrunn av vurderingene skal det legges fram og foreslå modell(er) som sikrer en framtidig organisering og ressursutnyttelse."

Les mer >>

Ressursbruk i skolen - Vinje kommune
Vinje kommunestyre gjorde følgende vedtak 21.06.01:
"Åmot skule får tilbod om ei kartlegging og evaluering av dei pedagogiske rammevilkåra ved Åmot skule og korleis desse er eigna til å løyse dei oppgåvene som den samansette elevgruppa ved skulen utgjer komande skuleår.

Les mer >>

Strategisk instituttprosjekt i matematikkdidaktikk
Det strategiske instituttprosjektet hadde som mål å utvikle instituttets kompetanse på en slik måte at det kunne være en aktiv leverandør av forskningsbasert kunnskap om opplæringen i matematikk og et ressurssenter med nær tilknytting til praksisfeltet gjennom å:
Les mer >>

KIM - kvalitet i matematikkundervisningen
Prosjektet bygger på såkalt diagnostisk matematikkundervisning der en legger vekt på å bruke den informasjonen som ligger i elevenes feilsvar. Det er etter hvert forskningsmessig godt dokumentert at mange av de problemene som elever sliter med i matematikk, skyldes grunnleggende feilforståelser de har tilegnet seg gjennom tidligere skolegang eller ved erfaringer med matematikk utenfor skolen.
Les mer >>

Arbeidsplassen som innovativ kvalifiserings- og læringsarena
Arbeidsmarkedsbedriften Nopro AS har arbeidet med å utvikle og prøve ut et opplæringstilbud rettet mot innvandrere i samarbeid med Aetat, Voksenopplæringen i Notodden og Flyktningkontoret i Notodden. Formålet var å kvalifisere til deltaking og integrering i norsk samfunns- og arbeidsliv. Et sentralt ledd i prosjektet var å omstille virksomheten til å være en mer innovativ kvalifiserings- og læringsarena. Prosjektet ble støttet med to tildelinger fra det statlige kompetanseutviklingsprogrammet (KUP) gjennom VOX.
Les mer >>

Nye organisasjonsmåter og fleksibel ressursbruk - evaluering og veiledning
Utdannings- og forskningsdepartementet har gjennom Statens utdanningskontor i Telemark tildelt midler til forsøk og utviklingsarbeid rettet mot nye organisasjonsmåter og fleksibel ressursbruk på ungdomstrinnet i de tre kommunene Bamble, Notodden og Tokke. Kommunene har fått adgang til å fravike enkelte av opplæringsloven i forsøkene.
Les mer >>

Evaluering av etterutdanning i matematikk i Lillesand (EMIL)
Lillesand har satt i gang en omfattende etterutdanning av lærere i matematikk. Målet for EMIL (Etterutdanning i Matematikk I Lillesand) er å øke interessen og forståelsen for matematikk hos elever og lærere slik at elevene opplever matematikk engasjerende, virkelighetsnær og nyttig.
Les mer >>

NITO, opplæring av tillitsvalgte
Oppdragsgiver ønsket å evaluere og eventuelt revidere sitt opplegg for opplæring av tillitsvalgte i organisasjonen. I den sammenheng påtok Telemarksforsking-Notodden seg å delta på NITOs grunnkurs for tillitsvalgte på Hønefoss 24.-26.10.01. Telemarksforsking-Notodden skulle vurdere kurset som del av NITOs opplæringsprogram for tillitsvalgte og gi råd om endringer med tanke på å styrke kvaliteten i opplæringen.
Les mer >>

Vurdering av skolestruktur - Notodden kommune
Notodden kommune har engasjert Telemarksforsking-Notodden til å gjennomføre en analyse av driftskostnadene ved ulike kretsordninger for grunnskolen i Notodden kommune. Analysen omfattet alle barne- og ungdomsskoler. Arbeidet skal gi en vurdering av økonomiske, pedagogiske og sosiale konsekvenser av eventuell omorganisering. I tillegg skal TFN vurdere mulighetene for å utvide barnehagetilbudet som følge av eventuelle endringer i skolestrukturen.
Les mer >>

Spørreundersøkelse, fylkesbibliotekene
Telemarksforsking-Notodden har gjennomført en spørreundersøkelse ved de norske fylkesbibliotekene. Statens bibliotektilsyn var oppdragsgiver og undersøkelsen inngikk som grunnlag for en større utredning om fylkesbibliotekene.
Les mer >>

Nopro Notodden AS - arbeidsplassen som helhetlig kvalifiseringsarena
Nopro Notodden AS fikk forprosjektmidler fra det statlige kompetanseutviklingsprogrammet til å arbeide med arbeidsplassen som helhetlig kvalifiseringsarena. Prosjektet hadde fokus på språkopplæring for språklige minoriteter med arbeidsplassen som læringsarena. TFN skulle gjøre observasjoner fra og gi kommentarer til prosjektet ”Arbeidsplassen som helhetlig kvalifiseringsarena". Videre ga TFN bistand i arbeidet med en ny prosjektsøknad og kom også med noen råd i prosessen fram mot en større kvalitativ evaluering av prosjektet.
Les mer >>

IKT og kultur / språkmøter (tysk)
Oppdraget omfattet utvikling og gjennomføring av etterutdanningskurs for lærere som underviser i tysk i grunnskolen. Kurset kombinerte bruk av IKT i tyskundervisning, utvikling av språkkompetanse, kulturinnsikt og tverrkulturell kompetanse.Deltakerne ble samlet til en kursdag i september 2001 (innføring i bruk av IKT i språkundervisning, e-post, diskusjonsforum), en ukes opphold ved Nordkolleg Rendsburg i november 2001, og en kursdag våren 2002. Resten av kurset ble basert på deltakernes egen undervisning, på bruk av e-post og et eget nettforum for kurset.
Les mer >>

Ressursbruk i skolen - Ringsaker
Oppdraget omfattet:
- Kvantitativ analyse av nivåene for tildeling av ressurser i undervisningsetaten i kommunen i forhold til andre kommuner en kunnen sammenligne med
- Kvalitativ vurdering av hvordan ressursene i undervisningsetaten i kommunen ble brukt
- Vurderte hva skolesystemet i kommunen kostet. Var det andre kommuner med samme struktur en kunne sammenligne med?
- Hva var det elevene fikk, eventuelt fikk mer av, i Ringsaker enn det de fikk i sammenlignbare kommuner?

Les mer >>

Ekstern deltaking i lokalt vurderingsarbeid, prosjektevaluering
Statens utdanningskontor i Telemark skulle på oppdrag fra Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet lede gjennomføringen av et pilotprosjekt med ekstern deltaking i lokalt vurderingsarbeid i grunnskole og videregående opplæring.Telemarksforsking-Notodden ble engasjert til å evaluere prosjektet.
Les mer >>